培养孩子自律行为的措施

培养孩子自律行为的措施

1.       细心观察敏感期的出现

每个孩子敏感期的出现并不同，因此必须以客观的态度细心观察孩子的内在需求和个别特征。

2.       布置丰富的学习环境

孩子某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备一个满足他成长需求的环境。生活和感官区域。生活区的材料全部取之于日常生活，教学内容也全部是生活能力的培养。如：抓、舀、插、倒、吸、捞、夹、剪、切、开锁、筛、穿孔、编织等生活中所有用到的手的动作，都在蒙台梭利生活区找到相应的教具。生活、感官是学习的基础，是进入学习的基础阶段，是提高生活能力的手段。

3.       鼓励孩子自由探索

孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。

4.       适时协助而不干预

当孩子热衷于有兴趣的事物时，父母“应放手让孩子自己做“避免干预，但并非要丢下孩子完全不和，而是适时予以协助指导。

5.       肢体语言对于孩子来说是很重要的

孩子可以从引导员身上学到很多，并非用语言来表达。例如：铺卷工作毯的工作，对于孩子来说是一个很困难的事情，但有的孩子从观察引导员的动作，再到自己的操作。孩子的小手协调性不是很好，但当一个孩子可以卷起来以后，他的信心大增，很有成就感，体会到成功的喜悦，很喜欢这样工作，每次都会去做。孩子有工作的热情，并在他反复的工作中思考、想象、熟悉、熟练、认知。一旦这种工作习惯形成，定会循序渐进，并不断巩固。

6.       父母也是自由活动者，自由观察者

我们要观察孩子们的一举一动，观察孩子的工作、行为、情绪、以及他们有没有混淆好与不好，坏与不坏这些概念等。