把握孩子不同的敏感期也是置关重要的。

把握孩子不同的敏感期也是置关重要的。

何谓敏感期?孩子从呱呱落地后到会走路、说话、吃饭、写字……孩子一切从无开始，是如何完成这件“看似不可能的任务”以适应这个复杂的世界。那是因为自然赋予正在发育成长中的生命特有的力量。蒙台梭利指出，助长幼儿发展的主要动力有二：一是敏感力，二是吸收性心智。其中的敏感力是指一个“人”或其它有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生特别敏锐的感受力，以至影响其心智的运作或生理的反应，而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为敏感力。

    当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消逝。蒙台梭利称这段时期为敏感期，有些教育家则称为学习的关键期或教育的关键期。

    蒙台梭利形容“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞”。敏感期不仅是幼儿学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。

    敏感期的教育尊重孩子为有能力的个体，孩子是具有能力的天生学习者，他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体。